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时间:2018-11-01 10:14    来源:河北煜炜网络科技有限公司     作者: 左文亮     点击: 1396次    打印

 

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本报讯(记者周逸梅)昨天(13日)下午,美国教育考试服务中心(ETS)颁发了中国大陆地区的托福奖学金,这是ETS第一年在中国发放奖学金。

据了解,从1999年年底起,王凌云就用“一行”这个笔名在网上刊发大量的哲学和诗歌作品。王凌云用这一笔名,在学术网站“思想的境界”和诗歌网站“诗生活”上都设有专栏。诗歌界的朋友和哲学界的许多青年学者,都知道“一行”就是王凌云。

中国国务院总理温家宝9月9日在芬兰首都赫尔辛基同欧盟轮值主席国芬兰总理万哈宁、欧盟委员会主席巴罗佐举行了第九次中欧领导人会晤,双方就进一步巩固和发展中欧全面战略伙伴关系深入交换了意见。第九次中欧领导人会晤结束后发表了《第九次中欧领导人会晤联合声明》。

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一是学习方式上有其独立性和自主性。大学改变了中学那种老师讲多少,学生学多少,即“领着走”的学习方式,而采取老师的课堂讲授和学生自学相结合,学生要自主安排课外学习时间、学习计划,自主掌握学习内容,自主选择学习方式和方法。大学老师的课堂讲授常常是提纲挈领的,有时,课堂上讲授的只是自己最有心得的部分或是该教学内容的关键部分,其余的部分要由学生自己去攻读、理解和掌握。老师也不会布置大量的复习题和练习题。古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”因此,大学生必须学会独立地学习,要善于抓住学习的重点,懂得自己督促和自我检查,在老师的引导下,顺利实现从被动向主动学习的转变。二是学习途径的广泛性。课堂教学是大学生获取知识的主要途径,但不是唯一途径,随着社会的发展和教学条件的改善,大学生的学习渠道非常广泛。大学生在学习过程中既可以通过不同的途径和渠道吸收课本知识,也可以按照自己的学习兴趣去探求、获得课外的知识,例如通过跨校、院、系选修相关的交叉学科课程、互联网、各种学术报告、知识讲座、专题讲座、查阅图书资料、社会调查、参观考察、动手实验等途径获取知识。学习渠道的广泛性,使学习变得更加灵活,但对学习的自觉性、自主性、创造性的要求相对提高。三是学习内容具有其专业性和选择性。大学教育的目的是培养专门人才,具有一定的职业倾向,大学生的学习活动具有一定的专业方向性,教学课程是围绕着专业的方向和需要开设的。你学的是生命科学,是基础学科,通过学习使自己掌握生命科学的专业知识和专业技能,为未来进一步深造打下基础。因此,专业性是大学学习的重要特点之一。但是,在未来的职业生涯中,要想适应社会发展需要,要想在竞争中立于不败之地,光有专业知识是不够的,还必须培养自己多方面的专业技能等实践能力。在校期间,可以根据自己的兴趣,跨校、院、系之间辅修专业或选修课程,来扩充自己的知识面,努力使自己成为高素质的人才。选择性是大学学习的又一重要特点,专业课和选修课是相辅相成的,专业是基础,是前提,在学好专业之外,才能选择其他课,扩充自己的知识面。四是学习方法具有一定的创新性。在校期间,我希望你还要注意培育自己的创新意识,提高自己的科技创新能力。在系统学习专业知识,不断掌握专业技能的过程中应注意开拓自己的思维能力。在老师的引导下,根据学科发展的新观点、新理论以及当前学科研究的重点、难点和热点问题进行探索、思考,培养自己的创新意识;可通过积极参加社会调查,参与老师的科研课题,写作相关论文等途径来培养自己的创新能力;也可以在课堂上对老师或书本上的观点提出质疑和公开讨论,摆脱思维定势,善于提出新问题,从新的角度思考和解决问题。我希望你在专业学习领域有自己独到的见解,哪怕有些观点是错误的。

而类似于“大胆小勇”的新闻前一段时间也有一个,18岁的周剑2001年第一次考上武汉大学,但由于痴迷网络多次旷课被校方勒令退学。随后,他回家复读1个多月后又通过高考回到武大。在第一次退学时曾想到过死的他还是没管住自己,再次由于上网旷课被退学。周剑回家几个月后再次高考,结果考上了华中科技大学。在华科大读到大三时由于学分不够又被退学。于是,他第四次参加高考并于今年9月重回华科大。(11月2日《广州日报》)

由此可见,貌似最有力的理由——“宿舍资源浪费说”也不能成立,学校这样做恰恰避免了寝室的浪费。至于有人说,学生到学校是来学习知识,并非是来享受安逸生活的。这句也不对,谁能证明“不能一边享受安逸生活一边学习知识”?至于有人说,学校这样做是创收,是为人民币服务,可问题是只要这个创收的钱用到了学校建设上,又有什么不可呢?

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四是继续做好“两基”攻坚工作。对我省目前17个未实现“普九”、2个未实现“扫盲”的县,通过采取有效措施,加快中小学校舍和初中寄宿制学校建设,扩大初中招生规模,提高教师队伍素质,推进现代远程教育,加大扶助家庭经济困难学生力度,确保“两基”目标如期实现。同时,建立健全“两基”复查制度,对已实现“两基”的县市区加强督导检查,确保“两基”成果得到巩固和提高。

有舆论认为,把是否独立报到与自立联系到一起,无外乎是一种道德批判的架势,有些谈“大”了。但倘若这是“小”事,那么就“勿以善小而不为”。尤其对于某些习惯于在应试教育中“圈养”的孩子,独立报到对于他们而言是一种必不可少的“放养”。(王海越)

我们发现,随着科技的快速发展、网络时代的到来以及全球化的进程,教育的背景和环境都发生了巨大变化,学生眼中的“好老师”形象也随之改变。

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需要特别指出的是,一些学生分不清理科、工科的差别,而是将理工科理解成一回事,这会影响到志愿的准确填报。建议动手能力强、对某一技术有兴趣的人可以报考工科专业,而理性思维、逻辑思维能力强,爱动脑探讨事物本质的人,可以考虑报考理科专业。

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